![LC2M_RVB_Neg.png](https://static.wixstatic.com/media/e45962_e83f9317fa4548c4a95979e8e89d220e~mv2.png/v1/fill/w_234,h_107,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/LC2M_RVB_Neg.png)
Jouer ... découvrir... grandir...
Nos inspirations sont multiples (Freinet, Montessori, Waldorf, Dolto …)
Notre projet pédagogique lui s’articule autour de 4 orientations qui nous semblent fondamentales :
L’itinérance ludique, l’observation, la pédagogie par la nature et l'envelopédagogie.
micros-crèches
![CF036924.jpg](https://static.wixstatic.com/media/e45962_9d1fe53ee2804d7399445d94b4c1d37a~mv2.jpg/v1/fill/w_118,h_88,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/e45962_9d1fe53ee2804d7399445d94b4c1d37a~mv2.jpg)
![LC2M_RVB_Neg.png](https://static.wixstatic.com/media/e45962_e83f9317fa4548c4a95979e8e89d220e~mv2.png/v1/fill/w_222,h_101,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/LC2M_RVB_Neg.png)
L'itinérance ludique
Pédagogie proposée par Laurence Rameau :
-
Un environnement pensé pour éviter d’avoir à dire « non » dans le libre cheminement de l’enfant.
-
Des adultes disponibles qui, lorsqu’il y sont invités par l’enfant, l’accompagnent dans son jeu par leur posture, leur regard et leur parole.
-
Du matériel simple mais varié, en quantité suffisante pour permettre à l’enfant de réaliser des multiples expérimentations
![LC2M_RVB_Neg.png](https://static.wixstatic.com/media/e45962_e83f9317fa4548c4a95979e8e89d220e~mv2.png/v1/fill/w_55,h_25,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/LC2M_RVB_Neg.png)
L'observation
Outil proposé par Anne Marie Fontaine :
-
Voir, considérer avec attention et noter des comportements afin de mieux connaître et comprendre l’enfant
-
Regarder ce qui se passe en se mettant du point de vue de l’enfant pour trouver des réponses à ses besoins
-
Être regardé sans jugement, avec attention et bienveillance pour progresser et prendre confiance en soi
![CF036660.jpg](https://static.wixstatic.com/media/e45962_8a6537ec1f594ceb8e78f8b499483012~mv2.jpg/v1/fill/w_118,h_88,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/e45962_8a6537ec1f594ceb8e78f8b499483012~mv2.jpg)
![CF037267_edited.jpg](https://static.wixstatic.com/media/e45962_4dee01e55b664f4c8c3b13d75128cdb1~mv2.jpg/v1/fill/w_118,h_74,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/e45962_4dee01e55b664f4c8c3b13d75128cdb1~mv2.jpg)
![LC2M_RVB_Neg.png](https://static.wixstatic.com/media/e45962_e83f9317fa4548c4a95979e8e89d220e~mv2.png/v1/fill/w_55,h_25,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/LC2M_RVB_Neg.png)
La pédagogie par la nature
Approche inspirée par Celestin Freiner, Rudolf Steiner, Sophie Rabhi ou encore les classes forestières des pays scandinaves
-
Les contacts réguliers avec la nature est source de bien-être et de santé pour l’enfant.
-
Les immersions dans la nature offrent de multiples possibilité d’expérimentation sensorielles qui permettent à l’enfant de tisser des liens fondamentaux avec son environnement
-
La métamorphose des lieux au fil des saisons température, pluie, vent, lumière, plantes … favorise la découverte et l’apprentissage
![LC2M_RVB_Neg.png](https://static.wixstatic.com/media/e45962_e83f9317fa4548c4a95979e8e89d220e~mv2.png/v1/fill/w_55,h_25,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/LC2M_RVB_Neg.png)
L'envelopédagogie
L'envelopédagogie est une posture accompagnante qui est basée sur :
-
La faculté des adultes à se mettre à distance de leurs propres fonctionnements d'adultes pour accueillir et accepter la véritable nature de l'enfant.
-
La régulation émotionnelle de l'enfant par l'enveloppement dans une ambiance chaleureuse et stable.
-
La culture de l'enthousiasme et de la force imitative "montrer en faisant plutôt que demander de faire"
-
La communication musicale qui contribue à la mise en place d'une ambiance tempérée et respirante et qui favorise l'empathie, la compréhension infra-verbale et la lenteur.
![musique.jpg](https://static.wixstatic.com/media/e45962_a9331af7779540058224e5ee4f928863~mv2.jpg/v1/fill/w_118,h_78,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/e45962_a9331af7779540058224e5ee4f928863~mv2.jpg)